就像一样造句二年级
1、就像一样造句二年级下册
(1)、天上的云像一只只绵羊在嬉戏，又像一朵朵白色的花，就要绽开似的。
(2)、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
(3)、4绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像是轻柔的薄纱笼罩着世间万物。
(4)、她的脸蛋常常红彤彤的，就像一颗苹果，就像炽热的太阳。
(5)、母爱就像遮雨的伞，就像鼓励的目光，总是无微不至的，使人心中暖暖的。
(6)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
(7)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
(8)、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(9)、她很瘦小，就像东方森林隆冬时节的一缕阳光一样。
(10)、4：闷热的天气好像个大蒸笼，把人们都蒸熟啦！
(11)、棉花糖就像白云一样白，就像棉花一样软。
(12)、天边的云彩就像一个巨大的佛像，就像它庄严的看着我们一样。
(13)、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(15)、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！
(16)、10：春天好像个健壮的青年，领着我们向前去。
(17)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
(18)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(19)、人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。
(20)、理想像灯塔一样，为我们指明前进的方向；像扬起的帆一样，引领我们朝着目的地起航！
2、就像一样造句二年级简单
(1)、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(2)、什么什么，就像什么属于修辞手法中的比喻句。
(3)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(4)、12：小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果。
(5)、15：秋天到了，飘落的黄叶，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(7)、他伤心得无以复加，好像一个被挖空了心的苹。
(8)、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(9)、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(10)、这条鱼非常漂亮,它的红色斑纹就像冬日的火焰一样明亮温暖,眼睛就像天上闪烁的星辰。
(11)、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(12)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
(13)、快看啊，远处的霓虹灯亮了,它就像一道亮丽的彩虹，就像仙女飘舞的裙带，就像一座七彩小桥。
(14)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
(15)、13：我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
(16)、秋天好像个储存柜，所有的动物都在为冬天贮粮食。
(17)、这里的河水常常清澈见底，就像一块珍珠，晶莹剔透，美丽无比。
(18)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(19)、远处的霓虹灯亮了,就像一道亮丽的彩虹,就像仙女飘舞的裙带,就像一座七彩小桥。.
(20)、表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。抒情又包括间接抒情与直接抒情。(1)间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。(2)间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。
3、好像像似的就像一样造句二年级
(1)、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
(2)、时间像一条河，潺潺流在时间的流里；时间就像一支无形的箭，无影无踪；时间像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！
(3)、2行道树就像一个坚守岗位的士兵，又像是是街道的看守者。
(4)、人生就像画卷一样，五颜六色还得自己去描绘！
(5)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(6)、春天的小溪好像歌唱家，“哗啦啦”的放声歌唱。
(7)、18：满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
(8)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
(9)、知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉深不可测；像茶一样，越品越觉得香！
(10)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
(11)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(12)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(13)、春天来了啊，一阵风吹过,柳条飘荡，就像一把梳子梳过春姑娘的秀发，就像春姑娘掀起了香闺的门帘，就像一只巨手在拨弄柳琴的琴弦。
(14)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(15)、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(16)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(17)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
(18)、有的朋友就像秋天，和他们相处你能收获到很多。
(19)、原来就像这次的谈话一样有过很多次,全是不欢而散的。
(20)、快看啊，远处的霓虹灯亮了,它就像一道亮丽的彩虹，就像仙女飘舞的裙带，就像一座七彩小桥。
4、就像一样造句二年级上册
(1)、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
(2)、这条鱼非常漂亮,它的红色斑纹就像冬日的火焰一样明亮温暖,眼睛就像天上闪烁的星辰。
(3)、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
(4)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(5)、远处的霓虹灯亮了,就像一道亮丽的彩虹,就像仙女飘舞的裙带,就像一座七彩小桥。.
(6)、失败像明镜一样，清晰的映射出我们曾经的不足；像敲响的警钟一样，让我们时刻谨慎！
(7)、弯弯的月亮就像香蕉，如果圆圆的月亮就像玉盤。
(8)、学习就像那逆水行舟 一样,不进则退。她就像那花儿一样美。我们胸前的领巾，就像那灿烂的朝霞一样耀眼。
(9)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
(10)、太阳就像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。
(11)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(12)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(13)、人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。
(14)、关心他人就像射入人心房的一缕阳光，就像在黑暗中为他人点起一支明烛，就像在寒冷的冬天给予一丝温暖。
(15)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(16)、常见的比喻词有:“如”、“像”、“似”、“好像”、“像…似的”、“如同”、“好比”等。
(17)、那椰子树叶就像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
(18)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(19)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(20)、飞驰的汽车就像一阵风一样，从我们身边掠过。
5、就像一样造句二年级优选好句128句 - 文案汇
(1)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
(2)、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(3)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
(4)、一阵阵秋风吹过，落叶飘飘，树叶就像一个个伞兵，从飞机上跳了下来，随风飘动。有的人把树叶扫到一堆，做成肥料。孩子们用这颜色不同的叶子，拼出了各种各样的图案。
(5)、6：夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。
(6)、爸爸、妈妈出差了,小弟就像一匹脱了缰的野马,在家里简直是无法无天了。
(7)、11天上闪烁的星星就像钻石不停折射着光芒，又像是小孩子在不停眨着眼睛。
(8)、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(9)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(10)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
(11)、母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。
(12)、冬天好像一点儿也不精神，总是昏昏沉沉的，不，有时太阳公公也会露露面带给人们一些温暖，但在这季节里，雪的力量还是胜过太阳的，因为这毕竟是冬天。
(13)、比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
(14)、例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
(15)、老师的谆谆教导，就像清凉的甘泉，滋润着每个同学的心。
(16)、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。
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